前言

為引導學生學科學、愛科學，增強教師科學教育課程開發(fā)能力，進一步構(gòu)建中小學與科技館共同開發(fā)區(qū)域特色館校課程，豐富科學特色課程體系，豐臺區(qū)創(chuàng)新人才發(fā)展中心組織開展中小學走進中國科技館的系列特色活動，打造行走實踐中的科技課程。

為了培養(yǎng)青少年對科學的興趣和熱愛，激發(fā)其好奇心和想象力，5月28日，北京市豐臺區(qū)太平橋?qū)W校初一、初二年級部分班級的學生走進中國科學技術(shù)館，開展研學活動。同學們認真參觀展覽，積極參與互動體驗項目，勇于嘗試實踐活動。

中國科學技術(shù)館是一個集科普教育、科技交流、休閑娛樂為一體的綜合性科技場館。館內(nèi)設(shè)有多個主題展廳，包括“科學樂園”“華夏之光”“探索與發(fā)現(xiàn)”“科技與生活”“挑戰(zhàn)與未來”，為學生提供全方位的科普體驗。

到達科技館，同學們首先進行了有趣的氣球模擬火箭實驗?？萍拣^工作人員用氣球進行實驗，生動形象地展現(xiàn)了火箭的推動力來源。通過實驗，同學們初步理解了氣體的力學性質(zhì)和牛頓第三定律在火箭制造中的應用，了解了火箭發(fā)射的基本原理。

同學們還參觀了包括物理、化學、生物、天文、地理等多個領(lǐng)域的展廳，豐富多彩的內(nèi)容為同學們提供了一個全面了解科學知識的平臺。初一的翟書藝同學說：“探索與發(fā)現(xiàn)展廳中電磁感應發(fā)電向我們展示了直流電機的工作原理，第一個展項叫做導線，它告訴我們?yōu)槭裁淳€圈會運動，線圈在通電的時候，在磁場的環(huán)境中會受到安培力的作用，這讓我記憶深刻，同時也讓我對物理產(chǎn)生了濃厚的興趣?！?/span>

此外，同學們還嘗試了互動體驗項目，如VR體驗、機器人編程、物理小實驗等，在親身體驗中感受到了科學的魅力，激發(fā)了學習興趣。

通過活動，同學們不僅增長了知識，還提高了實踐能力。通過“觀、聽、論、踐”的方式，全面提升了科學文化素養(yǎng)和創(chuàng)新研究思維。同學們在活動中互相幫助、共同進步，也展現(xiàn)出了良好的團隊合作精神。

學生感受

夏雪晴：

參觀中國科學技術(shù)館，我們被展廳中各式各樣的互動展品所吸引。在這里，我們走出課本學習知識，生物，展廳中的高科技設(shè)備幫助我們強化了書本中的知識；地理，數(shù)字化等高線讓我們認識到了山體的各個部位。這種將自己所學知識應用于實際中的感受令我們欣喜，激發(fā)了我們對學習的熱情。

施昱：

在參觀過程中有許多令人印象深刻的體驗項目，比如雙曲線模型、光學、智能機器人、3D打印等，這些項目讓我不但感受到科學的魅力，而且了解到科學的發(fā)展歷程和前沿技術(shù)。我們也通過互動體驗和實物展示，更加深入地認識到科學對于人類生活的影響，讓我們在探索科學的同時，也能夠欣賞到科學之美。