在大學校園中，大學生考研已經(jīng)成為一大主流，吸引著無數(shù)學生的眼球，對于大部分學生而言，考研不僅是追求高學歷的過程，更是對未來職業(yè)發(fā)展的投資，同時也是實現(xiàn)個人價值和夢想的重要途徑。

很多學生在本科階段，已經(jīng)掌握了一定的專業(yè)知識和技能，而考研則可以為他們提供更廣闊的的學習平臺，以及更深入的研究機會。在讀研期間，學生們可以接觸到更廣泛的學術(shù)領域，挖掘潛能的同時，還能提升自身的綜合素質(zhì)，為以后的就業(yè)打下根基。

從近年來的研究生報考不難發(fā)現(xiàn)，考生越來越多，一些高校也進行了擴招，以至于研究生不斷增多，而學歷的含金量不斷下滑，此時，高校也品嘗到了盲目擴招產(chǎn)生的負面影響，因此，不少研究生導師表示，有必要提高招生門檻，保證研究生質(zhì)量。

二本畢業(yè)生考研或?qū)⒈幌拗疲勘徽J為只適合考試不適合搞科研

眾所周知，我國最高學歷為研究生，被認為是高知群體，他們所接受的也屬于精英式教育，不過在學歷內(nèi)卷時代，很多普本生選擇考研，其中二本生占據(jù)多半。他們之中又很多人并非想要搞科研，只是希望給學歷鍍金，將來畢業(yè)后，找工作更加容易。

應試教育下，學生們從小就非常努力，能夠通過中考分流的學生，說明能力不算差，這些學生經(jīng)過三年的學習，能夠考入一所本科類院校，雖然無法與學霸相比，但整體而言，也具備不錯的學習能力。

這些二本生，如若在大學期間積極努力認真?zhèn)淇?，考上一所名校的研究生并非沒有可能，不過很多研究生卻表示，即使他們筆試成績優(yōu)異，也不想招這樣的學生，因為導師們發(fā)現(xiàn)，很多二本生只適合應試教育，根本不適合搞科研，未來的事業(yè)發(fā)展也與科研不沾邊。

針對這一問題，不少研究生導師認為，有必要限制二本生考研，普本生盲目考研，浪費時間和精力，導致上岸率越來越低，同時還可能錯過了其他優(yōu)質(zhì)企業(yè)的招聘信息。

此外，部分二本生筆試成績確實不錯，但在復試環(huán)節(jié)，表現(xiàn)得卻一言難盡，很難得到導師的認可，當然也有部分二本生，面試期間說的頭頭是道，也獲得了導師的賞識，不料入學后的種種表現(xiàn)，讓導師失望不已，除了平時表現(xiàn)糟糕之外，畢業(yè)論文更讓導師后悔當初的選擇。

對此，很多導師紛紛表示，為了更好的進行學術(shù)研究，應該限制二本生考研，這樣還可以在一定程度上保證學歷的含金量。

殊不知這種建議，阻礙了二本生的求學路，當下是個重視學歷的時代，各大用人單位紛紛提高學歷門檻，二本生本就沒有什么就業(yè)優(yōu)勢，如若連提升學歷這條路都被堵住，著實有些沮喪。

高校的回應有些耐人尋味

網(wǎng)上關(guān)于限制二本生考研的言論愈演愈烈，甚至傳言已經(jīng)有高校不再招生二本生，針對這一問題，不少高校進行正面回應。

高校負責人表示，限制二本生考研，是一些導師的個人建議，目前并沒有高校下發(fā)這一通知，同時在以后的很長時間內(nèi)，也不會出臺限制二本生考研的政策，學生只要認真?zhèn)淇?，并符合高校的招生標準，都有機會實現(xiàn)給學歷鍍金。

與211、985名校生相比，二本生的整體學習能力較弱，這是無法否認的事實，不過這并不意味著他們不適合搞科研，搞科研不僅需要學生有一定的基礎知識，還需要熱情、毅力以及創(chuàng)新精神。

現(xiàn)實中，有很多二本生通過自己的不懈努力，最終成功逆襲，實現(xiàn)自身價值的同時，也打破外界對他們的偏見。此外，在這些二本生之中，有部分學生高中階段偏科嚴重，才沒有考入名校，應該給他們專門研究所擅長領域的機會，可能會給我國的科研事業(yè)帶來非凡的成就。

普本生想要盡快上岸，需要如何備考？

提前備考很有必要，近年來，考研競爭愈發(fā)激烈，不少大學生在大一、大二階段就開始備考，準備充分后，才可能會增加上岸幾率。

學習過程中，要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和批判性思維，比如可以通過參加創(chuàng)新項目、撰寫綜述等方式，提高自身的創(chuàng)新能力。

在備考過程中，向優(yōu)秀學生以及老師尋求幫助，在他們的幫助和指導下，學生可以少走很多彎路，此外還需要保持積極的心態(tài)，面對任何困難和挑戰(zhàn)，都要相信自己的能力，既然選擇考研，就不要輕言放棄。

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